En este prezi aparecen todos los contenidos del tema 1. Anteriormente aparecieron las reflexiones del punto 1.1 del tema y a continuación aparecen el resto de apratados del tema 1 con sus respectivas reflexiones.
1.2 CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
El acceso al conocimiento es fundamental en la sociedad del conocimiento, y esta es necesaria pues se adapta a nuestras necesidades.
Estos son algunos conceptos de la sociedad del conocimiento:
BRECHA DIGITAL: Se define como la diferencia que se establece entre las personas y los colectivos que tienen acceso a la información y aquellas que no lo tienen. Esta reproduce la brechas social y económica que hay pues estos factores son muy importantes en el poder acceder a la información. La tecnología puede suponer una revolución social para que los grupos sociales más desfavorecidos tengan más posibilidades.
INCLUSIÓN DIGITAL: Significa ayudar a favorecer las desigualdades sociales que existen en el mundo.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL: Significa alfabetizar a las personas digitalmente, precisamente si no utilizamos las nuevas tecnologías lo que estamos haciendo es que crezca la brecha digital.
BACKGROUND INFORMÁTICO: Se puede definir como el fondo, la base, la capacidad digital que yo tengo desarrollada para enfrentarme a nuevas aplicaciones y herramientas y a sus dificultades conforme van surgiendo.
PROBLEMAS EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Nosotros estamos estudiando para ser en un futuro docentes profesionales, algunos en la educación infantil y otros como yo para ser maestros de educación infantil y educación primaria. Como agentes socializadores que somos al formar parte de esta sociedad, nuestra tarea es la de socializar a los niños. Debemos ser agentes de transformación de la realidad social pues existen algunos problemas en la sociedad y nosotros formamos parte del mecanismo de mejora y ayuda de esta sociedad.
Algunos de estos problemas en la sociedad son:
- En general la economía se ha complicado tanto que ya no se sabe cómo funciona. Hay que ser un experto en economía para poder entenderla, se ha complicado todo mucho.
- Narcisismo: Todos nos hemos vuelto muy narcisistas, es decir, la capacidad de mirar por los demás está desapareciendo, cada vez miramos más por nosotros mismos y no nos paramos a pensar en los demás. Consideramos que los problemas sociales son únicamente los nuestros y que ya no existe nada más.
- Perdemos la empatía, no somos capaces de ponernos en el lugar de los demás.
- Se ha invertido el orden lógico de: 1º el esfuerzo y 2º la recompensa. Ahora buscamos primero a corto plazo la recompensa y luego nos fijamos en el esfuerzo. No nos paramos a pensar en lo que puede pasar después.
- Cortoplacismo: Significa que no se hacen inversiones a largo plazo, por lo que se están produciendo recortes en la educación y en la sanidad. Si se invierte largo plazo en la educación significaría gastar mucho dinero en formación del profesor, mejor calidad educativa… Para evitar el fracaso escolar esta medida a largo plazo sería positiva y efectiva pero a los políticos no les interesa ver resultados a largo plazo, les interesa conseguirlos a corto plazo por lo que es más cómodo hacer recortes y obtener beneficios rápidamente que es en sí lo que todos quieren.
- El aprendizaje de las lenguas extranjeras en el sistema educativo no funciona, por lo que hay que cambiar este sistema, el problema es que el profesorado no sabe inglés, no está preparado. Es precisamente lo que se ha explicado antes, no se invierte en la formación del profesor.
Todos estos problemas tienen solución pero debemos luchar y trabajar muy duro. Para empezar debemos enseñar a nuestros hijos y alumnos a que no busquen la gratificación inmediata, a que trabajen duro aunque los resultados no se vean enseguida y a que empleen todas las herramientas que tienen a su alcance para comprender las numerosas complicaciones de un mundo lleno de incertidumbre en el cual vivimos. Y todo esto lo podemos trabajar en nuestras casas y aulas.
1.3 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS
El uso de las tecnologías tiene sus ventajas y desventajas como ocurre con todo.
Se puede considerar que son más las ventajas que tiene que inconvenientes, por lo que vamos a analizarlas cada una por separado. Comenzamos con las ventajas:
VENTAJAS
- Desarrollan la forma de pensamiento natural, o lo que es lo mismo, el pensamiento divergente que tiene el ser humano. Gracias a los hipervínculos se consigue que el desarrollo del pensamiento deje de ser tan lineal.
- Crean background informático.
- Son muy motivadoras para los alumnos, les resultan muy atractivas.
- Proporcionan una información accesible, infinita e instantánea.
- Cambian los valores de memoria y retención por la creatividad y la curiosidad que son el motor del aprendizaje. La información la tenemos en nuestras manos.
- Presentan mucha variedad de recursos para los alumnos con necesidades educativas especiales.
- Nos proporciona como maestros una metodología mucho más rica y variada.
- Tiene posibilidades interactivas muy altas.
- Proporcionan autonomía e individualismo en la realización de ciertas actividades y eso en cierto modo es muy positivo.
DESVENTAJAS
- Pérdida de la escritura. Esto no es del todo cierto, la escritura desaparecerá cuando verdaderamente no sea necesaria de utilizar pero hasta entonces aunque hayan tecnologías la escritura no desaparece, sigue siendo necesaria y útil. A los niños hay que darles e instruirles la escritura por lo que nosotros somos los responsables de que la escritura desaparezca o no, depende de nosotros el que administremos bien los tiempos para usar las tecnologías y los tiempos para escribir.
- Son caras.
- Fallan mucho.
- Se puede caer en el abuso.
- Son partícipes de la cultura del no esfuerzo
- Promocionan el individualismo
- Nos hacen perder bastante tiempo.
Salvo que son caras y que es cierto de que también fallan bastante, el resto de desventajas se pueden convertir en ventajas, todo depende del maestro, de cómo use las tecnologías. La metodología que tenga el profesor, las tecnologías no se la pueden cambiar, las tecnologías sirven para ayudar en los criterios y metodología del profesor pero no marcan dicha metodología. El profesor controla el proceso y no al revés.
Los maestros son los que deben de controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en todo momento tienen que decidir que quieren hacer, que quieren que aprendan sus alumnos y cuáles son los recursos más idóneos con los que trabajar. No se debe caer en el abuso de las tecnologías pues las desventajas serían muy grandes y es una pena que un recurso tan bueno se vuelva perjudicial si se abusa.
Como conclusión se puede decir que como futuros docentes seremos nosotros esas personas que controlaremos el proceso de aprendizaje y seremos los responsables de la metodología y criterios usados en clase y en la administración de los tiempos con las tecnologías sin abusar.
Si somos buenos maestros pasará lo que queremos que pase, las desventajas debemos convertirlas en ventajas.
1.4 MODELOS DE USO DE TECNOLOGÍAS (TICs) EN EL AULA DE INFANTIL.
Existen 4 modelos en el uso de las tecnologías.
Modelo 1: Exposición de contenidos apoyados en recursos TIC (vídeos, power point, recursos de la web…).
Ventajas:
- Se ahorra tiempo.
- Es ordenado y limpio.
Desventajas:
- No supone un cambio metodológico.
- No promueve en el alumno el uso de las tics.
- No hay cambio sustancial en la forma de aprender en el alumno.
Modelo 2: Iniciación al uso de las TICS
Modelo que usamos en el aula que consiste en un entrenamiento en el uso de las nuevas tecnologías a base de ejercicios de repetición en el aula, como por ejemplo en las clases de informática de la ESO (uso del Word, Excel…)
Ventajas:
- Adquirir competencias en el uso de esa herramienta.
Desventajas:
- Si usamos eso modelo basado en la repetición y entrenamiento no obtenemos un aprendizaje significativo.
Modelo 3: Aprendizaje por medio de programas educativos. Para poder aprender es necesario utilizar un programa educativo, no que se sepa utilizar el programa sino que el contenido de ese programa informático sea el que lleve a cabo el programa educativo. Por ejemplo, un programa para aprender a sumar y a restar, pero no que se tenga que aprender a utilizar en sí el programa informático que lo configura. Es muy útil poder utilizar programas para enseñar cosas, trasladando las mismas de los métodos tradicionales a métodos mucho más motivadores y atractivos para los niños.
Ventajas:
- Motivador.
- Interactividad de los niños con el programa.
- Promueve el uso de las TICs.
- Crea background informático.
- Proporciona un aprendizaje significativo.
- Respeto del ritmo de aprendizaje (cada niño trabaja de manera individual y cada uno puede ir a su ritmo).
Desventajas:
- Sólo hay una “respuesta buena”, completar sumas, palabras, etc. Sólo hay una única solución.
- No se promueve la reflexión, la asociación de ideas.
- No se promueve la creatividad y eso es fundamental.
- Puede darse el caso de caer en su abuso aunque esto como ya se ha dicho depende de nosotros.
Modelo 4: Aprendizaje por investigación, usando las TICs como recurso. No se basa en la memorización, consiste en trabajar por proyectos, aprendizajes por descubrimientos por uno mismo, usando la curiosidad como motor.
Ventajas:
- Los índices de aprendizaje significativo son muy altos.
- Promueve un proceso de participación.
Desventajas:
- Dificultad, requiere mucho trabajo y preparación del profesor.
- Si hay muchos alumnos en el aula es muy difícil de utilizar para todos.