Ana from anaaliciamartinez
domingo, 30 de septiembre de 2012
jueves, 27 de septiembre de 2012
Práctica 3 IMPLICACIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA
En la práctica anterior hemos visto en que se basan las 3 etapas, incluida la actual y ahora en esta práctica vamos a analizar cómo esta sociedad de la información y el conocimiento ase implica en la escuela.
Como futuros maestros tenemos la obligación de educar a los niños para ser competitivos en este mundo y sociedad en que vivimos, donde lo principal es la originalidad, la creatividad, la innovación, el conocimiento y el pensamiento crítico. Eso sí, siendo conscientes de que hay que esforzarse y exigirnos cada vez más para obtener ideas nuevas y hay que enseñar a los niños a esforzarse también y superarse, pues la mayor satisfacción es el reconocimiento a ese esfuerzo.
Han cambiado mucho las cosas y los conceptos también. Por ejemplo, un avance que tenemos hoy en día en nuestra sociedad es la posibilidad de trabajar en algunas cosas desde cualquier sitio sin necesidad de estar físicamente en nuestro puesto de trabajo, son los teletrabajos, por lo que los horarios son más flexibles. Otro ejemplo de cambio es el concepto de amistad, que antes se relacionaba con el espacio y el tiempo y ahora a través de las redes no es necesario, ahora el espacio no se mide por la distancia sino por el tiempo que se tarde en recorrerlo, y esto es gracias a las tecnologías.
Hagamos ahora referencia al filósofo Zygmunt Bauman y a una serie de conclusiones que él considera que están pasando en la actualidad.
-“Modernidad líquida”. Este es el término con el que denomina a nuestra sociedad actual, los medios tecnológicos hace que tengamos un buffet libre del conocimiento a nuestro alcance. Esto hace pensar que no es necesario el esfuerzo pues tenemos la ventana abierta hacia la cultura, pero no es así, como hemos mencionado antes el esfuerzo es fundamental.
-“LA intolerancia al aburrimiento”. Hoy en día con todos los avances y mecanismos que tenemos se puede decir que es casi imposible aburrirse, para cada momento tenemos algo que podamos utilizar, bien por necesidad o bien por entretenimiento.
–“El efecto gran hermano”. Existe una competencia muy fuerte en nuestra sociedad, la solidaridad de grupo se difumina, se valora más el individualismo que lo colectivo, por eso lo compara con el programa Gran Hermano donde el objetivo es ser el ganador y cada uno tiene que velar por sí mismo para seguir en el programa hasta el final, consiguiendo que los demás sean expulsados, no importa lo que se tenga que hacer para conseguirlo. Este programa se refleja en la vida real, y desde la parte que a los maestros nos toca deberemos trabajar con los niños esta carencia de pertenencia al grupo que tenemos. La crisis actual está disolviendo todos los colectivos poco a poco con los recortes (la sanidad, la educación…).
Práctica 2 LOS AVANCES TECNOLÓGICOS Y COMO NOS REPERCUTEN EN LA SOCIEDAD. (PUNTO 1.1)
La tecnología presenta un impacto muy importante para la sociedad y a nosotros nos tocará socializar a los niños de infantil pues ellos serán el futuro y deben estar bien preparados.
Vamos a ver los 3 etapas de cambios en las tecnologías y como nos ha afectado en la sociedad los últimos 100 años.
FORDISMO: Su nombre viene dado del dueño y creador de la marca Ford de coches que empezó en marcha este forma de llevar a cabo lo producción.
Modelo de consumo, masificación de la Sociedad Industrial (1910-1960).
Se caracteriza por: utilizar la tecnología para la producción en cadena, se necesita mucha mano de obra y así se produce mucho. Se pasa de producción de élite a producción de consumo, todo el mundo se convierte en consumidor. Los márgenes de servicio se reducen para dejar los productos más baratos y asequibles y así la gente los pueda consumir, es directamente proporcional, más barato el producto, más productos se venden. Las personas que trabajan en cadena se especializan en una cosa según la cadena de producción. Los sueldos son tales para que los propios trabajadores puedan también consumir, por lo que a parece el proletariado (la clase media), es una época de prosperidad. Se elabora y se consume.
POSTFORDISMO-TOYOTISMO: (1970-1990) Nace porque en esta época en Japón se empieza a barajar la posibilidad de que, ya que ha sido tan beneficioso y productivo la manera de llevar a cabo la producción durante el fordismo sería muy bueno en base a esto empezar a crear gamas de productos para todo el mundo.
Se caracteriza por: la creación de multiproductos (diversidad de productos). Dependiendo de la situación económica cada uno obtiene un producto de una gama o de otra.
Consumidores diferentes-------- Gamas diferentes.
Aparecen también los departamentos I+D+I, se le añade a la producción el conocimiento. Los trabajadores son más polivalentes.
Que se cambie de etapa no quiere decir que desaparezca la otra del todo.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO: (1990-Actualidad).
Con la democratización del uso del ordenador aparece la sociedad de la información y el conocimiento. Ordenador=Producto fordista.
Se considera que hemos comenzado la sociedad en red, cada vez cubrimos más nuestras necesidades a través de la red y no a través del contacto directo.
Se caracteriza por: valorarse más en la sociedad la información y el conocimiento y no tanto la fuerza física. Las personas se valoran mucho por lo que saben, aparecen los puestos de la sociedad del conocimiento, estos tienen mucho prestigio.
El valor de las ideas se convierte en un valor propio. El conocimiento se convierte en un producto de mercado, se compran y se venden ideas. Las fábricas de producción industrial se separan y nacen las empresas que sólo se dedican al conocimiento y a la información.
Práctica 1. 3 CLAVES PARA EL ÉXITO Y LA PROFESIONALIDAD EN LA VIDA.
El pasado viernes 14 de septiembre tuvimos nuestra primera clase teórica de la asignatura. En ella vimos una serie de vídeos aparentemente distintos que luego reflexionamos sobre las 3 ideas que nos mostraban y pudimos comprobar que en sí están muy relacionados y que todos en cierto modo hacen referencia a qué debemos hacer y cómo debemos actuar para poder ser un buen profesional y alcanzar nuestro éxito en la vida. Comencemos a analizar los fragmentos de los vídeos.
IDEA 1
Vídeo: - Penalti Sergio Ramos (Madrid - Bayern de Munich) Champions. VER VIDEO
- Penalti Sergio Ramos (Portugal – España) Eurocopa.
Nos encontramos con 2 momentos muy importantes para el fútbol y su afición, son 2 partidos decisivos en campeonatos muy importantes.
En ambos debido al transcurso del partido es necesario llegar a la tanda de penaltis para saber quién gana pues no puede quedar un empate El futbolista Sergio Ramos es jugador del Real Madrid y de la Selección Española. En el partido de la Champions tira uno de los penaltis y lo falla, lo que le llevó a ser muy criticado y abucheado por la afición durante bastante tiempo. En el partido de la Eurocopa, el entrenador decide que Sergio Ramos sea uno de los que lance un penalti, el jugador se prepara y con total seguridad lanza el balón y marca un gol, de nuevo la afición lo alaga, lo ovaciona y se olvidan de las críticas y del otro penalti.
¿Qué significa la comparativa de estos dos momentos decisivos en dos partidos de fútbol? ¿Cómo lo podemos relacionar con nosotros mismos? ¿Nos influye?
Empecemos reflexionando como actúa el futbolista. Sergio Ramos tras ser muy criticado por el fallo del penalti opta por no rendirse y dejarse pisotear, no pierde la seguridad en sí mismo cuando se tiene que enfrentar de nuevo a un penalti muy importante y con la responsabilidad de que lo puede volver a fallar. Asume su responsabilidad y sabe que el otro lo falló, y que no lo hubiera fallado si no lo hubiera tirado, pero eso implica no ser un buen jugador profesional si no afrontas ni tomas las decisiones. Esta vez optó por otra táctica, que meditó, pensó y preparó, y fue valiente en ponerlas en juego aun pudiendo volver a fallar no se rindió. De esto podemos llegar a la conclusión de que a las personas no nos salen siempre las cosas bien a la primera, debemos tomar muchas decisiones a lo largo de nuestra vida y algunas veces serán las acertadas y otras no pero debemos luchar para conseguir lo que queremos, y no por fallar una vez empequeñecernos y escondernos eso denotaría que no somos profesionales. El éxito se consigue brillando con luz propia y luchando, tomando decisiones y responsabilidades con la seguridad y el tiempo que necesitemos siempre y cuando no desprestigiemos a los demás.
“ARRIESGA, SÉ VALEIENTE, TOMA DECISIONES Y NO TE RINDAS”.
IDEA 2
Vídeo: - Videoclip David Bisbal Single AVE MARÍA (2002).
- Video David Bisbal canción Ave María en los Premios TV Mundo 30 Agosto (2012).
Esta vez analizamos 2 vídeos del cantante español David Bisbal, muy famoso actualmente en nuestro país y en Latinoamérica. En ambos el cantante sale interpretando la misma canción “Ave María” que fue su primer single y uno de los más importantes de su vida profesional que le llevó a lo más alto. La diferencia de ambos vídeos es que la versión de la canción es diferente, una es el videoclip oficial y la otra cantada en acústico en una gala de premios, estilo de ropa diferente según el momento y en años diferentes (10 años de diferencia). Eso sí, a pesar de esta diferencia de años, podemos ver y sentir (lo digo porque yo lo he comprobado pues es un cantante que me gusta y he ido a varios conciertos) que pone la misma ilusión, fuerza y entusiasmo, nos transmite lo mismo. Es cierto que el cantante no va a estar por dentro igual de emocionado que cuando empezó su carrera cantando esta canción; pero sabe que este es su trabajo, su devoción, lo que de verdad ama, es un verdadero artista, la gente espera eso de él y él se lo debe a su público. Nosotros, dentro de unos años cuando seamos maestros y llevemos años ejerciendo, nos pasará lo mismo debemos mantener la misma ilusión como si fuera el primer día pues se lo debemos a nuestros niños, será difícil pues nos repetiremos mucho, enseñaremos las cosas mil veces y estaremos cansados pero nuestro “público lo necesitan”. Hay que potenciar la ilusión de los niños, motivarlos, la niñez solo pasa una vez, cada edad es especial para ellos y nosotros debemos darles la mejor versión de nosotros y exigirnos para mejorar e innovar todos los días.
“ILUSIÓN VIVA= GUSTARTE Y AMAR LO QUE HACES”.
Vídeo: - ¿La escuela mata la creatividad? Sir Ken Robinson
Para empezar somos conscientes que en la actualidad se valoran mucho unas carreras más que otras, se consideran carreras más “altas” las de derecho, medicina, ingeniería…. En cambio el ser maestro, el haber estudiado magisterio no se valora como debería de valorarse, muchas personas de esta sociedad creen que cualquier persona puede ser maestro, que es fácil y que cualquiera que no sepa a qué dedicarse puede ser maestro aunque no le guste, se considera como la vía fácil. Se piensa que todo el mundo puede opinar e intervenir en nuestra profesión, sin tener ningún tipo de formación, sólo por el hecho de ser padres o ni siquiera eso. Por lo que se debe evidenciar y dejar claro que nuestra carrera como maestros nos hace ser profesionales en ello, que tenemos una formación que no nos regala nadie, sino que luchamos por ello pues es lo que nos gusta, y las decisiones de nuestras aulas la tomaremos nosotros en base a unos criterios no en base a gustos ni a opiniones de los demás; los demás no tienen que decirnos lo que tenemos que hacer igual que yo no tengo por qué decirle a un médico cómo tiene que operar o a un abogado cómo tiene que defender a alguien frente a la justicia, pues él es el profesional en eso y no yo. No nos valoran y para conseguir que empiecen a valorarnos, debemos ser nosotros los que empecemos por hacerlo y demostrar nuestra profesionalidad, hacer nuestro trabajo bien hecho, porque los maestros educan, no crían. Debemos enseñar a los niños a sublimar para cuando se enfrenten a la sociedad pero a la vez debemos potenciarlos para que se dejen llevar por la creatividad y demostrar a todos los que consideran que la creatividad no sirve para llegar al éxito social en la vida que están muy equivocados, que lo importante de una carrera es que te guste y la ames y para ello ser creativo e innovar aumenta mas esta sensación de bienestar y ahí es cuando nos sentiremos orgullosos de ser lo que somos, seamos maestros, médicos, químicos o cualquier otra profesión.
COMENZAMOS NUESTRO VIAJE CON LAS TICS
¡Hola a todos! Bienvenidos al blog de Ana y las Nuevas Tecnologías en Educación Infantil.
Soy Ana Alicia Martínez García, alumna de 2º de magisterio de Educación Infantil y Primaria en la Universidad CEU Cardenal Herrera. A partir de este momento nos sumergiremos en un mundo lleno de novedades, aprendizajes, reflexiones e innovaciones sobre las nuevas tecnologías que es de lo que se trata esta asignatura llamada METODOLOGÍA, INNOVACIÓN EDUCARTIVA, TICS.
Estoy segura que este blog nos resultará muy útil y estoy muy contenta de lo poquito que ya llevo hecho porque nunca pensé que sería capaz de crearlo y diseñarlo, pero sé que con la ayuda de mi profesora Alicia y mi esfuerzo por trabajar la creatividad y todo lo relacionado con las nuevas tecnologías lograré reflejar en este blog lleno de sorpresas todo lo aprendido para luego plasmarlo en mi carrera profesional. Se agradece tener una asignatura así que nos ayude a prepararnos a ser más profesionales para el futuro de nuestros alumnos.
Sin más deciros que espero que os guste a todos y sobretodo mucho ánimo y a TRABAJAR CON LAS TECNOLOGÍAS Y LA CREATIVIDAD!!!!!
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